根据《上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》，为丰富学生校园文化生活，记录、发现、传播校园正能量，树立新风尚，提高学生的综合素养和综合能力，新华小记者走进浦东新区高南小学，为校园小记者社团带来新闻课。

2019年9月20日下午，新华小记者高桥组委会的李伊沙老师为小记者团上了开学第一课。

图为小记者举手互动

展示自我

李老师用自我介绍的方式开启了大家走进小记者世界的大门，通过自身的经历告诉大家，如何在自我介绍中突出自己的特点。教导小记者们在交流中不仅要学会突出自己的个性，更重要的是勇敢自信。

而后小记者们纷纷举手，尝试用老师的新方式展示不一样的自己。

图为小记者自我介绍

认识记者

老师向大家介绍新闻传播重要的角色记者，一个具有多重身份的职业。

“何谓记者？

记者是社会信息的提供者，要求记者必须有敏锐的新闻发现能力；敏锐的新闻发现力：平常人+不平常事；不平常人+平常事；不平常人+不平常事。

记者是社会变迁的记录者，要求记者必须是诚实守信的人；

记者是社会黑暗的审判者，要求记者必须是正直勇敢的人…”

整个教学过程中，学生们和老师积极互动，教学气氛很是活跃。随后，大家在短暂的思考和语言的组织后，学生们尝试从记者角度，将自己的所见所闻以新闻的方式表达、讨论、交流。

图为老师向学生介绍知名记者

走进新华小记者

“新华小记者是谁？小记者要做些什么？ 一名合格的记者需要具备哪些素养？”随着李老师抛出这个问题，学生们积极讨论表达自己心目中的新华小记者是什么样子。

而后老师说：“青少年通过利用业余时间参加实践活动，练习新闻采访、尝试编辑写作的来提高自身综合能力，这就是新华小记者存在的意义。”

图为学生阐述心中的小记者

现场互动 采访练习

课堂最后环节，大家初步学习采访知识，包括礼仪和交流方式。通过让学生提前互相练习采访，简短的模拟练习后，学生积极向大家展示自己，培养和锻炼校园小记者的自信心、胆量、语言表达和组织能力等。校园小记者第一课不仅让学生初步认识新闻，而且还让他们了解记者工作内容和技能。接下来，我们将会围绕新闻采访、新闻写作、新闻摄影、新闻编辑、播音主持、实践交流课等学习内容，让校园小记者在媒介素养教育中汲取成长过程中所需营养。

成为校园新闻人，传播校园正能量!同时，学校也会为小记者们提供新颖活泼的各种校园、社会新闻实践活动，锻炼和提高小记者们的媒介运用能力，促进小学生德智体美劳能全面发展。

图为小记者和老师练习采访

图为小记者练习采访