1月11日上午大课间，同学们正玩得开心。当我走近北侧教学楼时，看到学校录播室坐满了学校的老师，老师们认真听课的劲头儿使我感到好奇，是什么这样吸引老师们呢？作为定州市中心实验小学的一名新华小记者，小记者的责任感驱使我走到教室后门。讲台上一位老师的课让我看的啧啧称奇，他用娴熟的操作和巧妙的应用，紧紧地吸引了老师们还有我的注意力，在轻松的互动中高效地完成了知识的传递。置身课堂仿佛感受不到信息化的存在，在座的老师们的焦点都倾注在课堂本身。

讲台上的老师正在讲解语文课，信息化手段让音乐介入到语文课当中，使语文课也可以有音乐课的节奏；自然片段的介入，让语文课也可以有自然课的内容，不同的学科这样融合后，语文课变得更加丰富多彩！

而后是数学课堂，老师则利用信息化手段把有趣的互动游戏结合难懂的知识点，在欢乐的闯关下潜移默化地接受了知识点；抑或通过希沃授课助手将作业即时呈现、即时讲解……在老师的神奇操作下，枯燥的数学课仿佛一下子焕发了生机。

引人入胜的精彩课堂带领我走进教室，我拿起画笔在电子黑板上随手画了一个开心的太阳，不再有粉笔屑的飘落，多种色彩搭配。即使画错也不必担心，可以随意改动、填充颜色，简单有趣，亲身体验让我喜欢上这样的课堂！

对学校实行信息化教育的实施，我体验采访了定州市中心实验小学五年级3班的语文老师刘玉琴，刘老师对此次培训感触地说：“教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。只有不断完善自身的知识修养，才能跟上新潮流！希望在信息化教育的带动下，促使你们更加热爱学习，勇于尝试，做一个有理想、有担当，立志为祖国科技发展做贡献的有志男儿！”

看了我的报道，各位同学们，你们是否喜欢这样的教学方式呢？（新华小记者 马星宇）